РАБОТА ПО СЛОВОМОДЕЛИРОВАНИЮ КАК СРЕДСТВО  ПОПОЛНЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СЛОВАРЯ  СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ: Кабардино-Балкарский государственный  университет им. Х. М. Бербекова

И. В.  Шонтукова

doi:10.24334/KBSU.2021.1.2.17

Авторы

И. В. Шонтукова

DOI:

https://doi.org/10.24334/KBSU.2021.1.2.17

Ключевые слова:

профессиональная лексика, термин, словообразовательная модель, словообразовательный тип

Аннотация

В статье приводятся наиболее продуктивные модели, использующиеся в образовании производных терминов: суффиксальные имена существительные, суффиксальные имена прилагательные, суффиксальные глаголы. В конце приводится пример заданий для отработки технологии построения словообразовательных моделей студентами и основные выводы, демонстрирующие эффективность предлагаемой работ

Библиографические ссылки

Алексеева Л.М. Деривационный аспект исследования термина и процессов терминообразования (на материале научно-технической терминологии русского и английского языка): автореф. канд. филол. наук. – Пермь, 1990. – 19 с.

Васильева О.А. Обучение специальной лексике студентовмедиков на занятиях по русскому языку: автореферат дисс…. канд. пед. наук. – М., 1980. – 23 с.

Гонцова С.А. Словообразование в научно-технической терминологии: (теоретические и методические аспекты). – Алма-Ата: Рауан, 1990. – 92 с.

Мкртчян Г.А. Вопросы методики обучения специальной лексике на уроках русского языка в СПТУ. –Ереван: Луйс, 1990. – 197 с.

Научные основы процесса профессионального обучения в средних профтехучилищах: сб. науч. тр. / ВНИИ проф. тех. образования / редкол: А.П.Беляева (отв. ред.) и др.]. – Л.: ВНИИ проф. тех. образования, 1989. – 111 с.

Грамматика современного русского язвка / редкол.: Н.Ю. Шведова (гл. ред.) и др.]. – ТМ.: Наука, 1970. – 767 с.

Семичев В.Н. Вопросы терминологического словообразования (На материале терминологии литературоведения): автореф. дис…. канд. филол. наук. – М., 1968. – 20 с.

Шекихачева М.Ш. и др. Модели и схемы словообразовательных типов русского языка / под ред. М.Ш. Шекихачевой. – М.: Высшая школа, 1993. – 496 с.